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帮扶工作

落实扶贫 携手共进 ——卢博同志先进事迹材料

卢博,男,中共党员,陕西商洛人,现任渭南高级中学高一6班班主任兼语文教师,渭南高级中学精准帮扶小组成员。

自从事工作以来,他苦心实干,心系学生,教学有创新,帮扶有行动。在渭南高级中学教育精准扶贫工作组领导下,深入贫困学生家庭,从日常做起,入户走访座谈,访贫问苦,为贫困学生家庭排忧解难,得到家长和学生的一致认可。

一、 高度重视,明确任务保进度

               按照市委精准扶贫精神,为深入贯彻落实中央陕西省渭南市渭南高级中学教育精准扶贫工作部署,渭南高级中学扶贫组于2017年7月开始开展精准教育扶贫政策。教育扶贫工作一启动,扶贫组以姜小卫校长为组长,副校长张瑞祥,党委副书记,纪委书记冯明军为副组长等五十多名成员立即进行统筹安排,在讲清目标,理顺思路,提升认识的基础上到华阴,华县,大荔,白水等包括60多名同学家庭进行深入访问,及时将各个老师的帮扶责任明确到个人。

二、深入走访,了解家庭情况

为了全面了解帮扶学生陈思佳的现实家庭状况,有针对性地做好教育扶贫工作。卢博同志多次深入学生家庭进行了认真、细致的调研,帮扶家庭中留下了他的身影,通过深入调查研究,掌握了第一手资料,他对学生家庭基本情况、经济现状、学生生活状况、群众脱贫愿望和教育扶贫规划等有了很深刻的认识。在他良好的工作作风,务实的工作态度的带动和感染下,我校参与教育扶贫开发工作的全体同志动真情、动真格,真扶贫、扶真贫,真抓实干、埋头苦干。面对众多贫困的同学,特别是在下基层时听到那些连温饱都成问题时,他的心灵被震撼了,一种强烈的时代责任感和历史使命油然而生,他深深感到自己肩上的重任,暗下决心,一定要竭尽全力帮助学生家庭摆脱贫困。

三、摸准实情,认清扶贫目标

受助学生陈思佳同学一家五口,爸爸常年在外打工,妈妈负责地里的农活,日子紧紧巴巴但提到两个孩子,全家人紧锁的眉头就会有一丝冰释。卢博同志将思佳同学在校情况与家长进行了真诚交流,孩子在日常生活中积极向上,学习成绩优异,成绩基本稳定在200多名;另一方面,通过观察陈思佳同学的学习习惯、学习方法等等,在理科学习上,陈思佳同学有着很强的学科素养。

然而,陈思佳同学仍然存在弱势学科语文,在第三阶段考试中,语文成绩低于年级均分。卢博同志发挥自己这方面的优势对孩子进行悉心指导与栽培,为陈思佳同学制定了详细的语文提升方案,包括:一周一考练一总结;一周一辅导(按专题辅导),布置适当练习(阅读笔记、字帖)等等,令人可喜的是,由期末考试的卷面反映来看,陈思佳同学在书写、答题规范等方面已经有了很大进步,成绩也由之前的低于年级均分进步到高出年级均分10分左右。

同时,在孩子性格这方面,有些不善言谈。卢博同志细致得向家长介绍通过课堂回答问题,课下找同学一起交流,尽可能创造孩子展示自己的舞台。在听了这些话之后当场的各位都热泪盈眶 。他向学生家长介绍了我校教育工作的具体情况——首先,我校为每名贫困学生减免了住宿费、校服费并发放了扶贫金;此次,学校对每位贫困学生制定了“一对一”帮扶计划,每位学生与教师结对开展帮扶;学校各类手策的制定,也督促了教师。同时,我校教育教学工作井然有序,年级的管理制度严格,各类教学常规工作都落实到位,每天晚自习、每次考练都落实到位……经过卢老师的这些介绍,学生家长对学校给予了高度赞扬,对学校开展的教育扶贫工作表达了谢意,对孩子在渭南高级中学学习感到荣幸。

               卢博同志最后向受助学生家长阐明了学校扶贫目标:学校以“为了每位学生和教师的终身发展与幸福”为办学理念,本次扶贫旨在通过对家庭生活贫困的同学进行经济、心理援助,帮助他们重拾信心,早日脱贫。

四、精神扶贫,重拾生活信心

俗话说“人穷志短、马瘦毛长”,对于贫困家庭来说,他们的心理很脆弱,尤其是对于那些因残、因病致贫的贫困户来说,他们的心理更为脆弱,有些甚至于接近崩溃的边缘。为此卢博同志在落实教育扶贫的时候十分注重对贫苦家庭的心理疏导,采取精神扶贫。

(一)在处理扶贫问题上保持私密作风,不声张,私下对学生在此方面进行解决。课堂上,紧密感受学生上课状态,在重要知识点上给予学生眼神交流,让学生获得自信,感受到充足的存在感。教师关心同学各时期学习状态,并进行交流分析并以最佳的方式于学生进行交流,开辟私人时间为同学解决学习上的难题,减少学生的学习压力,使学生找回应有的自信并以积极的态度迎接每一天紧张充实的高中学习生活,让学生感受到如同在家的温暖,并能够心无旁骛全身心投入学校生活中去。

(二)在深入家庭走访中,实地了解到学生的家庭生活状况,切身感受到学生学习生活的不易,借教育扶贫工作,以自身最大努力为同学争取经济上的帮助。通过与学生家长的及时沟通,了解到学生的生活现状及心理变化,结合班级同学反馈的信息,对受助学生进行心理疏通,给予学生和家庭以精神上的支柱,使学生父母不再为学生的学校生活及日常学习牵劳挂心。

(三)定期进行家校交流工作,及时为家长反馈学生在校生活各个方面的状况,并对家长进行心理疏导,使家长切实配合我校为学生制定的帮扶计划,在家长心中坚定对孩子的信心, 让孩子体会并感受到家庭,学校甚至是社会的温情,并能够不忘初心,保持本心的对待每一天的学习生活,让同学爱上学校这个大集体,并在家校这两个大集体中快乐成长。

(四)谋求经济最大化支柱的同时坚固精神上的交流理解,让二者相辅相成,为孩子的发展与幸福奠定坚实的后备力量。五、全面启动,加快扶贫教育步伐

扶贫小组在帮扶中发现,一些学生家庭下岗的困难户,由于种种原因没有被纳入“低保”救助,在看病、子女上学、水电费减免等方面得不到照顾,家庭生活非常困难。学校扶贫教育小组在政策允许范围内帮助我困难学生家庭,一次性为让全校66个生活困难家庭享受贫困补贴政策,使他们不仅每学期能领到扶贫金,还在子女学杂费、就医、宿舍费等方面得到了减免优惠。 靠管靠理不如靠激励,靠帮靠扶不如靠技艺。本着实用性和有效性的原则,从抓基本技能培训入手,帮助学生家庭成员掌握一些实用技能,提高适应现代化社会能力。
  “只要群众有困难,我们会在帮扶的路上一直走下去,让更多有实际困难的群众感受到党的温暖、组织的关怀、社会的关爱”

对于未来的帮扶之路,卢博同志的语气显得尤为坚定。

六、工作初露芒头,帮扶行动显卓著

扶贫先扶智,阻断贫困代际传递聚力脱贫。

帮扶先帮教,全力助学圆学子梦精准施策。

习总书记说过;“扶贫先扶智,拔掉贫苦的根,要重视贫困人口子女教育,不要让贫困地区孩子输在起跑线上,这是阻止贫困代际相传最有效的办法。”所以,只有让受助学生收益教育,掌握技能才是真正的教育扶贫,家庭贫困的学生来说也是帮助他们改变命运的第一推动力。

教育扶贫工作开展半年以来,各项行动卓然有序的进行着,在扶贫小组的有效工作下,受助学生在一些方面得到了经济上的支柱和精神上的满足,让他们在生活中更加自信的向前大踏步,在学习上有了前进的动力源泉并取得显著的进步。锲而不舍坚持教育扶贫,任重道远,促进教育扶贫新发展。“我非常感谢渭南高级中学给了我改变命运的机会,我会非常珍惜,一直好好地干下去”。这就是受助学生对扶贫工作开展以来最朴实的赞歌。

卢博同志不忘初心、对党忠诚、爱岗敬业、心系师生的优秀品质正在帮扶工作中一次次体现。